{"id":543,"date":"2013-07-04T10:02:42","date_gmt":"2013-07-04T08:02:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/?p=543"},"modified":"2022-01-25T09:50:40","modified_gmt":"2022-01-25T07:50:40","slug":"931-millionen-euro-fuer-ehrenrunden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/931-millionen-euro-fuer-ehrenrunden\/","title":{"rendered":"931 Millionen Euro f\u00fcr Ehrenrunden"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-550 size-medium\" title=\"Wie sinnvoll sind Ehrenrunden in der Schule?\" src=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/07\/110528-studienkreis_1176-200x300.jpg\" alt=\"Wie sinnvoll sind Ehrenrunden in der Schule?\" width=\"200\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/07\/110528-studienkreis_1176-200x300.jpg 200w, https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/07\/110528-studienkreis_1176-682x1024.jpg 682w, https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/07\/110528-studienkreis_1176.jpg 800w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/>So viel, rechnete uns der Bildungsforscher Klaus Klemm 2009 f\u00fcr eine Studie der Bertelsmann-Studie vor, kosten den Steuerzahler pro Jahr die Ma\u00dfnahme der Klassenwiederholung von Sch\u00fclern bei Minderleistungen, die sogenannten Ehrenrunden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\">931 Millionen Euro, die ja h\u00f6chst sinnvoll angelegt w\u00e4ren, wenn die Ehrenrunden die Sch\u00fcler dahin br\u00e4chten, ihre Lernr\u00fcckst\u00e4nde aufzuholen. Das allerdings scheint fraglich. So zeigte Timo Ehmke 2010, dass Ehrenrunden bei 7000 deutschen Sch\u00fclern der Klassen 9 und 10 in Mathematik und Naturwissenschaften zwar das Selbstkonzept in Bezug auf das Rechnen verbesserte, die Wissensl\u00fccken im Vergleich zu den versetzten Sch\u00fclern lie\u00dfen sich jedoch nicht schlie\u00dfen. Auch andere internationale Studien belegen: Sitzenbleiben verbessert nicht die Lernleistungen der Sch\u00fcler.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\">Manche Studien deuten zudem darauf hin, dass vor allem ein sp\u00e4tes Sitzenbleiben in der Schulkarriere ein guter Indikator daf\u00fcr ist, die Schule ohne Abschluss zu verlassen. Laura Clothers amerikanische Studie zeigt auf, dass der Altersunterschied von Sitzenbleibern und sp\u00e4t Eingeschulten ein Problem sei: \u00c4ltere Mitsch\u00fcler neigten \u00f6fters dazu, andere zu schikanieren, auszugrenzen oder zu beleidigen, aber auch selber Schikanen zu erleiden.<\/span><\/p>\n<h2>Unterricht in den Ferien<\/h2>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\">Also soll man auf Ehrenrunden besser verzichten? Einfach Weiterzuversetzen scheint allerdings auch keine Alternative zu sein: Schwache Sch\u00fcler werden dadurch auch nicht besser, die Lernr\u00fcckst\u00e4nde bleiben bestehen oder werden sogar noch gr\u00f6\u00dfer. Ingmar Hosenfeld, Professor f\u00fcr p\u00e4dagogisch-psychologische Bildungsforschung am Zentrum f\u00fcr Empirische P\u00e4dagogische Forschung der Universit\u00e4t Koblenz-Landau, schl\u00e4gt eine interessante Alternative vor: Statt Klassenwiederholung zus\u00e4tzlichen Unterricht in den Sommerferien und eine Nachpr\u00fcfung am Ende. \u201eIn den Sommerferien lernen zu m\u00fcssen, ist f\u00fcr die Sch\u00fcler \u00e4hnlich abschreckend wie das Wiederholen einer Klassenstufe und wirkt daher vergleichbar motivierend\u201c (In Gehirn und Geist, 7-8\/2013, S. 19). Diese Vorgehensweise w\u00e4re bedeutend g\u00fcnstiger und der Sch\u00fcler w\u00fcrde kein Jahr verlieren.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\">Allerdings bleibt nat\u00fcrlich auch hier die Frage: Was ist, wenn der Sch\u00fcler durch die Nachpr\u00fcfung f\u00e4llt? Soll er dann doch die Klasse wiederholen oder stattdessen die Herbstferien f\u00fcr einen erneuten Zusatzunterricht nutzen? Und wer soll den Zusatzunterricht geben? Es erscheint wenig sinnvoll, ihn den Klassenlehrern aufzub\u00fcrden, die mit ihrem Leistungspensum und der psychischen Belastung ohnehin oft am Limit arbeiten.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial,sans-serif;\">Aber Hosenfeld weist trotz allem auf einen wichtigen Aspekt hin: Ohne Sitzenbleiben und ohne Noten w\u00fcrde eine Motivationsquelle f\u00fcr die Anstrengungsbereitschaft von Sch\u00fclern wegfallen. Insofern ist es richtig, L\u00f6sungen zu suchen, die eine Leistungsbewertung nicht negieren und eine Konsequenz aufzeigen, um am Lerndefizit zu arbeiten. Und daf\u00fcr haben wir 931 Millionen Euro zur Verf\u00fcgung, zumindest rechnerisch.<\/span><\/p>\n<p>Mehr zum Thema in unserem Beitrag &#8222;<a href=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/sitzenbleiben-chance-oder-zeitverschwendung\/\">Sitzenbleiben &#8211; Chance oder Zeitverschwendung?<\/a>&#8222;.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>So viel, rechnete uns der Bildungsforscher Klaus Klemm 2009 f\u00fcr eine Studie der Bertelsmann-Studie vor, kosten den Steuerzahler pro Jahr die Ma\u00dfnahme der Klassenwiederholung von Sch\u00fclern bei Minderleistungen, die sogenannten Ehrenrunden. 931 Millionen Euro, die ja h\u00f6chst sinnvoll angelegt w\u00e4ren, wenn die Ehrenrunden die Sch\u00fcler dahin br\u00e4chten, ihre Lernr\u00fcckst\u00e4nde aufzuholen. Das allerdings scheint fraglich. 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