{"id":4258,"date":"2022-11-29T11:20:48","date_gmt":"2022-11-29T09:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/?p=4258"},"modified":"2022-11-29T11:20:49","modified_gmt":"2022-11-29T09:20:49","slug":"lrs-anzeichen-und-diagnostik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/lrs-anzeichen-und-diagnostik\/","title":{"rendered":"Sind das nur viele Fehler oder ist das schon eine Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che? Was Eltern wissen sollten."},"content":{"rendered":"\n

Wenn Kinder lesen und schreiben lernen, dann geh\u00f6ren Fehler dazu, schlie\u00dflich h\u00e4lt die deutsche Rechtschreibung einige T\u00fccken bereit. Manchmal allerdings steckt mehr hinter dem Kampf mit der Orthografie: eine Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che (LRS) oder Legasthenie, die sich nur mit gezielter F\u00f6rderung erheblich lindern oder sogar komplett ausgleichen l\u00e4sst. Auf welche Anzeichen Eltern achten sollten und wann eine professionelle LRS-Diagnostik sinnvoll ist, haben wir in diesem Blogbeitrag zusammengestellt.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"H\u00e4ufig<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Vom Erkennen der ersten Buchstaben bis zum fl\u00fcssigen Lesen und Schreiben legen Kinder einen langen Weg zur\u00fcck. F\u00fcr die Eltern ist der Lernprozess oft bewegend und manchmal auch unterhaltsam, etwa wenn sie die ersten gekrakelten Zeilen ihrer Kinder lesen. Sp\u00e4testens in den ersten Grundschuljahren kommen bei vielen Eltern aber Unsicherheit und Sorge auf: Ist es normal, dass die Buchstaben unregelm\u00e4\u00dfig sind, dass die L\u00fccken zwischen den W\u00f6rtern fehlen? Sollte mein Kind nicht allm\u00e4hlich ein b vom d unterscheiden k\u00f6nnen? Und wieso liest es so langsam und stockend? In vielen F\u00e4lle sind diese Sorgen unbegr\u00fcndet und die Anfangsschwierigkeiten schnell \u00fcberwunden. Manchmal aber auch nicht.<\/p>\n\n\n\n

Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che und Legasthenie haben viele Ursachen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bei vier bis zehn Prozent der Kinder liegt eine Form der Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che vor \u2013 in manchen F\u00e4llen tauchen Schwierigkeiten nur beim Lesen oder Schreiben auf, h\u00e4ufig ist beides betroffen. Wie ausgepr\u00e4gt diese Probleme sind, ist sehr unterschiedlich, ebenso wie die Ursachen. \u201eBei einer erworbenen Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che hat ein Kind die Regeln nicht richtig gelernt, zum Beispiel, weil die Methodik und Didaktik in der Schule nicht so gut f\u00fcr dieses Kind gepasst haben\u201c, erkl\u00e4rt Jana Davidi-Nieva, P\u00e4dagogische Leiterin f\u00fcr LRS-Lerntherapie beim Studienkreis online. \u201eBei Kindern mit einer ausgepr\u00e4gten Legasthenie k\u00f6nnen auch genetische Ursachen oder Schwierigkeiten mit der visuellen oder auditiven Wahrnehmung eine Rolle spielen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Allerdings ist nicht jede hartn\u00e4ckige Schwierigkeit beim Lesen und Schreiben auf eine LRS oder Legasthenie zur\u00fcckzuf\u00fchren. Auch Kinder mit Autismus oder einer Aufmerksamkeits- und Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS) beispielsweise tun sich oft schwer beim Lesen und Schreiben. \u201eIn diesen F\u00e4llen h\u00e4ngt das aber eher damit zusammen, dass sich die Kinder grunds\u00e4tzlich nicht gut konzentrieren oder fokussieren k\u00f6nnen\u201c, erkl\u00e4rt Davidi-Nieva. Au\u00dferdem f\u00e4llt bei Kindern mit LRS auf, dass ihre Leistungen beim Lesen und Schreiben unter denen in anderen Bereichen liegen \u2013 deshalb sprechen Fachleute auch von einer Teilleistungsst\u00f6rung, die sich trotz hinreichender Intelligenz auf einem bestimmten Gebiet zeigt. Allerdings \u2013 je nach Ursache der Schwierigkeiten \u2013 kann es vorkommen, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00e4hnliche Probleme auch beim Umgang mit Zahlen haben, eine so genannte Dyskalkulie.<\/p>\n\n\n\n

Auf diese Hinweise sollten Eltern achten<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Obwohl es individuelle Unterschiede bei einer LRS geben kann, gibt es einige Anzeichen<\/strong>, auf die Eltern achten k\u00f6nnen:<\/p>\n\n\n\n