{"id":3795,"date":"2021-11-23T13:12:21","date_gmt":"2021-11-23T11:12:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/?p=3795"},"modified":"2022-12-02T14:36:24","modified_gmt":"2022-12-02T12:36:24","slug":"aufholen-nach-corona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/aufholen-nach-corona\/","title":{"rendered":"Aufholen nach Corona: Wie k\u00f6nnen Lernr\u00fcckst\u00e4nde \u00fcberwunden werden?"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Zwei Milliarden Euro stehen f\u00fcr Nachhilfe, aber auch f\u00fcr Freizeitangebote zur Verf\u00fcgung: Das Aktionsprogramm der Bundesregierung \u201eAufholen nach Corona\u201c hat es sich zum Ziel gemacht, Kindern und Jugendlichen eine Chance zu geben, Vers\u00e4umtes aufzuholen \u2013 dabei geht es nat\u00fcrlich nicht nur um schulische Leistungen. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern soll einerseits der Abbau bestimmter Lernr\u00fcckst\u00e4nde erm\u00f6glicht werden, die durch die Pandemie entstanden sind. Andererseits sollen sie auch die Gelegenheit erhalten, verpasste Freizeitangebote nachzuholen. Wir zeigen, welche M\u00f6glichkeiten das Corona-Aufholprogramm Ihrem Kind bietet und welche F\u00f6rderangebote in Ihrem Bundesland und beim Studienkreis zur Verf\u00fcgung stehen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/maedchen-hausaufgaben.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"512\" src=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/maedchen-hausaufgaben.jpg\" alt=\"M\u00e4dchen Hausaufgaben\" class=\"wp-image-3828\" srcset=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/maedchen-hausaufgaben.jpg 768w, https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/maedchen-hausaufgaben-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Welchen Hintergrund hat das Aktionsprogramm \u201eAufholen nach Corona\u201c?<\/h2>\n\n\n\n<p>Zwischen Schulschlie\u00dfungen und Distanzunterricht war f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00e4hrend der Pandemie kaum ein normaler Schulalltag denkbar. So konnte bereits eine schlechte Internetverbindung oder fehlende Vorbereitung auf das digitale Lernen eine H\u00fcrde darstellen, die f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte sowie Familien trotz gr\u00f6\u00dfter Bem\u00fchungen nur schwer abzufedern war. Hinzu kommt, dass die Umstellung auf neue Lernkonzepte und die ver\u00e4nderten Alltagsabl\u00e4ufe f\u00fcr viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht leicht zu bew\u00e4ltigen waren. Insbesondere lernschw\u00e4chere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler stehen unter diesen Bedingungen vor gr\u00f6\u00dferen Herausforderungen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Welche Lernr\u00fcckst\u00e4nde sind durch die Corona-Pandemie entstanden?<\/h2>\n\n\n\n<p>Das Ausma\u00df der pandemiebedingten Lernr\u00fcckst\u00e4nde wird derzeit noch erforscht. Studien in europ\u00e4ischen Nachbarl\u00e4ndern haben gezeigt, dass viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00e4hrend des Distanzunterrichtes <strong>weniger Lernfortschritte gemacht haben<strong><a href=\"https:\/\/osf.io\/preprints\/socarxiv\/ve4z7\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[i]<\/a><\/strong> und Leistungsunterschiede gr\u00f6\u00dfer geworden<\/strong> sind<a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/344367883_The_effect_of_school_closures_on_standardised_student_test_outcomes\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[ii]<\/a>. Aber auch in Deutschland zeigen erste Studien, dass die pandemiebedingten Lernr\u00fcckst\u00e4nde bereits sp\u00fcrbar sind. Diese Ergebnisse zeigt <strong>das Deutsche Schulbarometer Spezial<\/strong><a href=\"https:\/\/deutsches-schulportal.de\/deutsches-schulbarometer\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[iii]<\/a>, eine Befragung, die im Auftrag der Robert-Bosch-Stiftung und in Kooperation mit der ZEIT durchgef\u00fchrt wurde:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>71 % der Lehrkr\u00e4fte gaben an, dass \u201e<strong>deutlich weniger<\/strong>\u201c oder \u201eeher weniger\u201c Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre <strong>Lernziele erreicht haben <\/strong>im Vergleich zu beiden Vorjahren.<\/li>\n\n\n\n<li>33 % der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wiesen zum Beginn des Schuljahres 2021\/2022 <strong>deutliche Lernr\u00fcckst\u00e4nde<\/strong> auf.<\/li>\n\n\n\n<li>80 % der befragten Lehrkr\u00e4fte gehen davon aus, dass sich durch die Schulschlie\u00dfungen die <strong>soziale Ungleichheit verst\u00e4rkt<\/strong> hat.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Welche Leistungen umfasst das Corona-Aufholprogramm?<\/h2>\n\n\n\n<p>Das <strong>Aktionsprogramm \u201eAufholen nach Corona\u201c<\/strong> wurde von der Bundesregierung gestartet, um <strong>Lernr\u00fcckst\u00e4nde abzubauen<\/strong>, die durch den ausgefallenen Pr\u00e4senzunterricht im Jahr 2020 entstanden sind. Au\u00dferdem sollen auch <strong>Freizeitaktivit\u00e4ten gef\u00f6rdert<\/strong> werden, um Kindern und Jugendlichen die M\u00f6glichkeit zu geben, wieder am <strong>sozialen Leben teilzunehmen<\/strong>, <strong>Freizeitaktivit\u00e4ten nachzuholen<\/strong> und so f\u00fcr ihre Entwicklung sehr <strong>wichtige Erfahrungen zu sammeln<\/strong>. Die Folgen der Pandemie f\u00fcr Kinder und Jugendliche sollen somit abgemildert werden. Das F\u00f6rderprogramm umfasst insgesamt zwei Milliarden Euro, die von den Landesregierungen f\u00fcr folgende Ma\u00dfnahmen zur Verf\u00fcgung stehen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1.000 Millionen Euro f\u00fcr Ma\u00dfnahmen, die dem <strong>Abbau von Lernr\u00fcckst\u00e4nden<\/strong> dienen (z. B. private Nachhilfe, Sommerschulen)<\/li>\n\n\n\n<li>70 Millionen Euro zur St\u00e4rkung der <strong>Kinder- und Jugendfreizeiten<\/strong>, der au\u00dferschulischen Jugendarbeit und f\u00fcr Angebote der Kinder- und Jugendhilfe<\/li>\n\n\n\n<li>220 Millionen Euro f\u00fcr <strong>Jugendsozialarbeit\/Sozialarbeit<\/strong> an Schulen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/junge-fernunterricht-videochat.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"768\" height=\"512\" src=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/junge-fernunterricht-videochat.jpg\" alt=\"Junge Fernunterricht Videochat\" class=\"wp-image-3829\" srcset=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/junge-fernunterricht-videochat.jpg 768w, https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/junge-fernunterricht-videochat-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Aufholen nach Corona: Welche konkreten F\u00f6rderma\u00dfnahmen gibt es?<\/h2>\n\n\n\n<p>Es ist das Ziel des Aktionsprogramms, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu erm\u00f6glichen, pandemiebedingte <strong>Lernr\u00fcckst\u00e4nde vor allem in Kernf\u00e4chern und bei Kernkompetenzen<\/strong> zu \u00fcberwinden. Dazu soll die F\u00f6rderung bestenfalls in kleineren Lerngruppen oder einzeln erfolgen. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen in <strong>Ferienkursen, Sommerschulen, Lernbr\u00fccken oder im Rahmen der privaten Nachhilfe<\/strong> die M\u00f6glichkeit erhalten, Lernl\u00fccken schlie\u00dfen zu k\u00f6nnen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Wie wird das Corona-Aktionsprogramm in Ihrem Bundesland umgesetzt? Gibt es F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten im Studienkreis?<\/h2>\n\n\n\n<p>Wie im Bereich Bildung \u00fcblich, liegt die Umsetzung des Aktionsprogramms in der Hand der einzelnen Bundesl\u00e4nder. Die Landesregierungen stellen die Gelder einerseits f\u00fcr einen <strong>Ausbau der unterrichtsbegleitenden oder schulerg\u00e4nzenden F\u00f6rderung<\/strong> zur Verf\u00fcgung, andererseits wird Familien auch der Zugang zu au\u00dferschulischen Nachhilfeanbietern erm\u00f6glicht. Diese F\u00f6rderangebote k\u00f6nnen z. B. in Form von <strong>Bildungsgutscheinen f\u00fcr Nachhilfe<\/strong> umgesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Wie das Corona-Aufholprogramm in verschiedenen Bundesl\u00e4ndern umgesetzt wird, k\u00f6nnen Sie auf unserer <a href=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/ihre-vorteile\/ausgezeichnete-qualitaet\/lernpakt-qualitaetszertifikat\/eltern\/\">Informationsseite f\u00fcr Eltern rund um das Corona-Aufholprogramm<\/a> genauer nachlesen. Dort informieren wir Sie auch zu m\u00f6glichen \u00c4nderungen der Ma\u00dfnahmen und Kooperationsm\u00f6glichkeiten mit Ihrem <a href=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/nachhilfe-schulen\/\">\u00f6rtlichen Studienkreis<\/a>. Der Studienkreis hat den Pr\u00fcfprozess des T\u00dcV Rheinland erfolgreich durchlaufen und wurde als <a href=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/ihre-vorteile\/ausgezeichnete-qualitaet\/lernpakt-qualitaetszertifikat\/\">qualifizierter Anbieter im Aufholpaket des Bundes<\/a> mit dem Siegel \u201eProfi-Nachhilfe qualit\u00e4tsgepr\u00fcft \u2013 Pr\u00e4senz und Digital\u201c ausgezeichnet. Verschiedene F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten im Studienkreis wie Nachhilfeunterricht, Ferienkurse und Online-Wiederholungskurse helfen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gezielt beim Aufholen von Lernr\u00fcckst\u00e4nden.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bundesl\u00e4nder mit (kostenloser) F\u00f6rderm\u00f6glichkeit im Studienkreis<\/h3>\n\n\n\n<p>In <strong>Berlin, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein<\/strong> stehen F\u00f6rdergelder sowohl f\u00fcr unterrichtserg\u00e4nzende als auch f\u00fcr unterrichtsintegrierte F\u00f6rder- und Nachhilfeangebote zur Verf\u00fcgung. Die Mittel sollen eingesetzt werden, um pandemiebedingte Lernr\u00fcckst\u00e4nde in Kernf\u00e4chern und Kernkompetenzen abzubauen. Zun\u00e4chst erfolgt eine Feststellung des F\u00f6rderbedarfs durch die Lehrkr\u00e4fte, um einzelnen Sch\u00fclerinnen oder Sch\u00fclern im Anschluss gezielte Nachhilfema\u00dfnahmen anbieten zu k\u00f6nnen. Ebenso soll die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung der Kinder und Jugendlichen gef\u00f6rdert werden. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern soll so ein Ausgleich der pandemiebedingten Einschr\u00e4nkungen erm\u00f6glicht und gleichzeitig der \u00dcbergang in das neue Schuljahr erleichtert werden.<\/p>\n\n\n\n<p>In <strong>Mecklenburg-Vorpommern, Nordrhein-Westfalen und Schleswig-Holstein<\/strong> haben die Schulen die M\u00f6glichkeit, <strong>kostenfreie Berechtigungsscheine bzw. Bildungsgutscheine<\/strong> f\u00fcr Nachhilfeangebote an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu vergeben. Diese Nachhilfegutscheine k\u00f6nnen ganz <strong>unkompliziert in jedem Studienkreis<\/strong> vor Ort eingel\u00f6st werden.<\/p>\n\n\n\n<p>In <strong>Berlin, Hessen, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen und Sachsen-Anhalt<\/strong> entscheiden die Schulen selbst, mit welchen externen Nachhilfeanbietern sie zusammenarbeiten. Die <a href=\"https:\/\/www.studienkreis.de\/ihre-vorteile\/ausgezeichnete-qualitaet\/lernpakt-qualitaetszertifikat\/eltern\/\">Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner beim Studienkreis<\/a> informieren Sie gern dar\u00fcber, ob bereits eine <strong>Kooperation mit Ihrer Schule<\/strong> besteht und eine Lernf\u00f6rderung m\u00f6glich ist.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bundesl\u00e4nder ohne Studienkreis-Teilnahme am Corona-Aufholprogramm<\/h3>\n\n\n\n<p>In den Bundesl\u00e4ndern <strong>Bayern, Bremen, Hamburg und Saarland<\/strong> sollen im Rahmen der landeseigenen F\u00f6rderprogramme Angebote zur bedarfsgerechten und umfassenden F\u00f6rderung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ausgebaut werden. Vor allem Lernl\u00fccken in den Kernf\u00e4chern sollen mithilfe der Ma\u00dfnahmen geschlossen werden. Weiterhin stehen auch die psychologischen Folgen der Pandemie im Fokus: Die sozialen Kompetenzen sowie die Lernmotivation der Kinder und Jugendlichen sollen gest\u00e4rkt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Dabei wird zwischen au\u00dferschulischen F\u00f6rderma\u00dfnahmen (z. B. Ferienangeboten) und F\u00f6rderungen, die in den Unterricht integriert werden bzw. den Schulalltag erg\u00e4nzen, unterschieden. Durch zus\u00e4tzliche Lehrkr\u00e4fte soll die F\u00f6rderung im Regelunterricht verbessert werden, aber auch Nachmittagskurse k\u00f6nnen erg\u00e4nzend oder als Alternative angeboten werden. <\/p>\n\n\n\n<p>Eine Zusammenarbeit mit dem Studienkreis ist in diesen Bundesl\u00e4ndern im Rahmen des F\u00f6rderprogramms nicht vorgesehen. Dennoch k\u00f6nnen Sie jederzeit gern einen <strong>unverbindlichen Beratungstermin<\/strong> vereinbaren und die kostenlosen Probestunden des Studienkreises wahrnehmen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bundesl\u00e4nder mit beschlossenen F\u00f6rderpaketen<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Baden-W\u00fcrttemberg, Brandenburg und Th\u00fcringen<\/strong> haben bereits Ma\u00dfnahmenpakete beschlossen, mit denen die pandemiebedingten Lernr\u00fcckst\u00e4nde geschlossen werden sollen. Fest steht, dass die F\u00f6rderangebote in diesen Bundesl\u00e4ndern sowohl im schulischen Rahmen als auch mit der Unterst\u00fctzung durch au\u00dferschulische Kooperationspartner umgesetzt werden k\u00f6nnen. In Nordrhein-Westfalen k\u00f6nnen Schulen einen Teil der F\u00f6rdergelder z. B. in Form von Bildungsgutscheinen nutzen, um Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern eine individuelle F\u00f6rderung zu erm\u00f6glichen. Die genauen Kooperationsm\u00f6glichkeiten mit Nachhilfeinstituten wie dem Studienkreis stehen in diesen Bundesl\u00e4ndern <strong>noch nicht eindeutig fest<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Quellen:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ednref1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[i]<\/a><a href=\"https:\/\/osf.io\/preprints\/socarxiv\/ve4z7\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> Learning Loss Due to School Closures During the COVID-19 Pandemic<\/a> (Engzell, Frey und Verhagen, 2020)<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ednref2\">[ii]<\/a> <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/344367883_The_effect_of_school_closures_on_standardised_student_test_outcomes\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">The Effect of School Closures on Standardised Student Test Outcomes<\/a> (Maldonado und De Witte, 2020)<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_ednref3\">[iii]<\/a> <a href=\"https:\/\/deutsches-schulportal.de\/unterricht\/umfrage-deutsches-schulbarometer\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/deutsches-schulportal.de\/unterricht\/umfrage-deutsches-schulbarometer\/ <\/a>(abgerufen am 16.11.2021)<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zwei Milliarden Euro stehen f\u00fcr Nachhilfe, aber auch f\u00fcr Freizeitangebote zur Verf\u00fcgung: Das Aktionsprogramm der Bundesregierung \u201eAufholen nach Corona\u201c hat es sich zum Ziel gemacht, Kindern und Jugendlichen eine Chance zu geben, Vers\u00e4umtes aufzuholen \u2013 dabei geht es nat\u00fcrlich nicht nur um schulische Leistungen. 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