{"id":2414,"date":"2018-07-19T11:36:12","date_gmt":"2018-07-19T09:36:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/?p=2414"},"modified":"2022-01-24T12:03:46","modified_gmt":"2022-01-24T10:03:46","slug":"lehrermangel-schule-quereinsteiger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/lehrermangel-schule-quereinsteiger\/","title":{"rendered":"Lehrer dringend gesucht: Quereinsteiger sollen die L\u00fccken f\u00fcllen"},"content":{"rendered":"

Unterrichtsausfall, gro\u00dfe Klassen, \u00fcberarbeitete P\u00e4dagogen: Die Folgen des Lehrermangels sind an Schulen aller deutschen Bundesl\u00e4ndern zu sp\u00fcren. Vor allem an Grundschulen fehlen Lehrerinnen und Lehrer<\/strong>, doch zunehmend trifft es auch die weiterf\u00fchrenden Schulen. Denn die Anzahl der Sch\u00fcler steigt seit Jahren deutlich schneller als die Prognosen der Kultusministerkonferenz. Der Grund? Es werden wieder mehr Kinder geboren, dazu kommen hohe Zuwanderungsraten. Nach einer Studie der Bertelsmann-Stiftung von 2017 k\u00f6nnten im Jahr 2025 gegen\u00fcber heute 24.100 Grundschullehrer fehlen, wenn die Klassengr\u00f6\u00dfe nicht steigen soll. Schon im vergangenen Sommer blieben nach einer Erhebung der S\u00fcddeutschen Zeitung bundesweit 3.300 Lehrerstellen unbesetzt<\/strong>. Der Lehrermangel wird schon lange diskutiert, aber wie ist der aktuelle Stand?<\/p>\n

Konkurrenz der Bundesl\u00e4nder<\/h3>\n

Die Politik muss dringend auf den Lehrermangel reagieren, und sie tut es auf zwei unterschiedliche Weisen: Der erste ist wenig hilfreich. Denn es ist eine Konkurrenz zwischen den Bundesl\u00e4ndern um Lehrer<\/strong> entstanden, in der manche L\u00e4nder versuchen, ihr Problem durch bessere Bedingungen zu l\u00f6sen \u2013 Stichwort Einkommen oder auch Verbeamtung. Kurzfristig kann das vielleicht einzelnen Bundesl\u00e4ndern helfen. Doch langfristig schadet diese Konkurrenz dem Schulsystem, denn strukturschwache L\u00e4nder werden so auch bei der Lehrersuche benachteiligt.<\/p>\n

Quereinsteiger als L\u00f6sung?<\/h3>\n

Die zweite L\u00f6sungsstrategie<\/strong>, die etwa Berlin<\/a> \u2013 wo aktuell 500 Lehrer fehlen \u2013 oder auch Hamburg<\/a> und weitere L\u00e4nder verfolgen, setzt stark auf Quereinsteiger. So d\u00fcrfen Schulen, die nicht alle Stellen besetzen k\u00f6nnen, in Berlin k\u00fcnftig aus Lehrerstellen Positionen f\u00fcr andere p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte machen, also p\u00e4dagogische Unterrichtshilfen, Betreuer oder Sozialarbeiter einstellen. Auch Masterstudenten sollen \u2013 nach dem Motto \u201eUnterrichten statt Kellnern\u201c \u2013 mit befristeten Vertr\u00e4ge f\u00fcr ein halbes oder ein ganzes Jahr eingestellt werden d\u00fcrfen. Quereinsteiger k\u00f6nnen sich mittlerweile relativ leicht f\u00fcr den Lehrerberuf weiterbilden. In Berlin erhalten sie zudem k\u00fcnftig in den ersten acht Wochen ihrer Unterrichtst\u00e4tigkeit Begleitung und Beratung durch Coaches oder erfahrene Lehrer.<\/p>\n

Und noch einen Vorsto\u00df will Berlin auf die bundesweite Bildungsagenda bringen und ist dazu auch mit Hamburg und Bremen im Gespr\u00e4ch: Geht es nach der Hauptstadt, sollen <\/strong>Quereinsteiger auch mit nur einem Unterrichtsfach f\u00fcrs Lehramt zugelassen werden.<\/strong> Denn oft wird der Einstieg dadurch erschwert, dass regul\u00e4re Lehrer zwei F\u00e4cher studiert haben m\u00fcssen. Diese Vorschrift will Berlin auf der Ebene der Kultusministerkonferenz in Frage stellen.<\/p>\n

Doch sind Quereinsteiger die L\u00f6sung f\u00fcr den Lehrermangel? Die Antwort ist zweischneidig. Fraglich ist, ob eine p\u00e4dagogische Qualifizierung immer so schnell erreichbar ist, wie f\u00fcr einen guten Unterricht notwendig w\u00e4re. Nicht jeder Quereinsteiger ist vermutlich ein p\u00e4dagogisches Naturtalent. Zugleich gilt jedoch: Fachleute, die nicht P\u00e4dagogik studiert haben, k\u00f6nnen auch eine Bereicherung sein<\/strong>. Schon jetzt sind viele von ihnen au\u00dferhalb der Schulen erfolgreich p\u00e4dagogisch t\u00e4tig, beispielsweise an Nachhilfe-Instituten. Entscheidend ist hier die Vorbereitung, die sie vor ihrem Einstieg erfahren.<\/p>\n

Langfristig den Lehrermangel beheben<\/h3>\n

Klar ist aber auch: Langfristig m\u00fcssen systematisch mehr Lehrerinnen und Lehrer ausgebildet werden<\/strong>, es braucht mehr Studienpl\u00e4tze. Hier wurde die Entwicklung offenbar lange Zeit \u201everschlafen\u201c. Einige Bundesl\u00e4nder haben mittlerweile ihre Kapazit\u00e4ten allm\u00e4hlich hochgefahren. Doch gerade mit Blick auf die Konkurrenz der L\u00e4ndern untereinander sollte es hier eine gemeinsame Anstrengung geben und eine ausreichend gro\u00dfe. Denn Schulen brauchen gute und genug Lehrer, um ihren Bildungsauftrag erf\u00fcllen zu k\u00f6nnen. Fehlen auf Dauer zu viele, leidet das ganze Bildungssystem \u2013 und jeder einzelne Sch\u00fcler, der davon betroffen ist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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