{"id":2295,"date":"2018-01-18T14:55:32","date_gmt":"2018-01-18T12:55:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/?p=2295"},"modified":"2022-01-24T13:11:02","modified_gmt":"2022-01-24T11:11:02","slug":"shevins-lernmotivation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.studienkreis.de\/blog\/shevins-lernmotivation\/","title":{"rendered":"Lernmotivation – Wie Shevin in nur 2 Jahren flie\u00dfend Deutsch lernte"},"content":{"rendered":"

\"LernmotivationShevin Youssef, 15-j\u00e4hrige Sch\u00fclerin gefl\u00fcchtet aus Syrien, lernt seit knapp 2 Jahren Deutsch in der Schule und beim Studienkreis. Ihr Lernfortschritt ist bemerkenswert. Deutschlehrer Tobias Siebe f\u00fchrt ihn vor allem auf ihre gro\u00dfe Lernmotivation zur\u00fcck. Ein Anlass f\u00fcr alle Lehrer, den Unterricht besonders motivierend zu gestalten. Wie das bei Shevin im Studienkreis war, erz\u00e4hlen uns Tobias und Shevin selbst.<\/p>\n

Kleine Lernfortschritte sind es, die motivieren\u2026<\/h2>\n

\u201eMotivation\u201c \u2013 das ist ein Wort, das ich sehr h\u00e4ufig h\u00f6re, als ich mich an einem tr\u00fcben Freitagabend mit Shevin, Deutschlehrer Tobias und Studienkreisleitung Anne-Katrin Hensing zusammensetze und \u00fcber Shevins gro\u00dfe Spr\u00fcnge<\/strong> bei uns im Studienkreis plaudere.<\/p>\n

In der Schule und bei uns im Studienkreis hat die 15-J\u00e4hrige innerhalb von nur 2 Jahren so flie\u00dfend Deutschsprechen gelernt<\/strong>, dass Deutschlehrer Tobias nicht schlecht staunt. Shevins Motivation, etwas zu lernen, f\u00e4rbt ab, berichtet er.<\/p>\n

Am meisten motiviert f\u00fchlt sich Shevin durch den Fortschritt<\/strong>, den sie in der Deutsch Nachhilfe<\/a> mit Tobias macht. Jemandem Deutsch beizubringen ist einfacher und macht viel mehr Spa\u00df, wenn dieser jemand die Sprache liebt, erz\u00e4hlt Lehrer Tobias. Den Sinn des Lernstoffs erkennen<\/strong> ist demnach ebenfalls einer von vielen Faktoren, welche die Motivation beim Lernen f\u00f6rdern<\/a>.<\/p>\n

Individuelle Betreuung im Unterricht erm\u00f6glichen Shevin kontinuierliche Fortschritte<\/h2>\n

Eine intensive Betreuung<\/strong> wie bei Shevin und Tobias ist sehr wichtig, um den individuellen Bed\u00fcrfnissen der Kinder und Jugendlichen beim Deutschlernen gerecht zu werden. Im Einzelunterricht konnte Lehrer Tobias immer direkt auf Shevins Lernbed\u00fcrfnisse eingehen<\/strong>. So erzielte Shevin wiederkehrende & motivierende Lernfortschritte<\/strong>.<\/p>\n

Aus diesem Grund nutzt der Studienkreis in Deutschland auch sein Netz an Nachhilfelehrern und unterst\u00fctzt insgesamt 20 Klassen an Projektschulen in NRW. \u201eBildung als Schl\u00fcssel zur Integration<\/a>\u201c nennt sich das Projekt, bei dem der Studienkreis seit 2016 junge und erwachsene Fl\u00fcchtlinge mit individuellem Sprachunterricht f\u00f6rdert<\/strong>. Vor genau einem Jahr ist der Studienkreis der Initiative \u201eWir zusammen<\/a>\u201c beigetreten, einem Zusammenschluss namhafter deutscher Unternehmen, die sich f\u00fcr die Integration von Gefl\u00fcchteten engagieren.<\/p>\n

Shevins neue Lernziele & was sie gl\u00fccklich macht<\/h2>\n

Shevin mag Bochum. Zwar sind St\u00e4dte wie D\u00fcsseldorf oder Dortmund irgendwie \u201ecooler\u201c, weil es dort mehr Menschen gibt, aber nach etwa 2 Jahren in Deutschland gef\u00e4llt es Shevin hier in Bochum jetzt sogar richtig gut. Zusammen mit Freunden und der Familie entstehen hier neue Erinnerungen, sodass Shevin gar nicht mehr aus Bochum weg m\u00f6chte. Und dann ist da auch noch ihre Schule. Am liebsten lernt Shevin dort Deutsch, Mathe, Politik und Englisch. Dabei gab es eine Phase, in der sie gar nicht gerne lernte, denn ihre Schulzeit in Syrien wurde getr\u00fcbt von dem Krieg in ihrem Heimatland.<\/p>\n

Neu f\u00fcr Shevin ist die Lust zu schreiben<\/strong>. Es macht sie gl\u00fccklich, wenn andere lesen, was sie zu sagen hat. K\u00fcrzlich publizierte Shevin sogar zwei ihrer Geschichten<\/strong>, die sie im Rahmen eines kreativen Schreibworkshops schrieb (\u201eBunt \u2013 \u201aOut of frames \u2013 Zeit f\u00fcr die Zukunft\u2018\u201c).<\/p>\n

Shevins Ziel: Architektin werden<\/strong>. Die anstehenden Schulpraktika in der 9. Klasse m\u00f6chte sie dazu nutzen, den Beruf etwas kennenzulernen. Was sie so an dem Beruf der Architektin fasziniert? Sich die Dinge so zu schaffen, wie sie ihr gefallen. Und so m\u00f6chte sie, wenn sie Architektin ist, einmal eine Schule ganz nach ihren Vorstellungen entwerfen: Diese Schule muss sofort beim Betreten schon motivieren<\/strong>. Und bunt muss sie sein, denn Farben bedeuten f\u00fcr Shevin \u201eendlich wieder ein motiviertes, buntes und sch\u00f6nes Leben in Frieden.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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